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幼儿园五大领域发展目标——艺术
总体目标:
  1.能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;
  2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
  3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

大班艺术:
  1.能积极、主动参加音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验,
  ①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10-12首歌曲。
  ②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);C学会4-6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。
  ③音乐欣赏,欣赏6-8首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们的旋律变化和情感体验。
  ④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。
  2.能感知和理解音乐作品的主题;通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。
  3.能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;知道保护自己的嗓音;较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。
  4.能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。
  5.在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。

大班美术:
  绘画:在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。
  ①用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)
  ②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。
  ③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3-5种花纹,有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。
  ④根据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜明。
  7.泥工:学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。
  8.纸工:
  ①巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。
  ②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。
  9.自制教玩具:用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。
  10.欣赏:欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。

中班艺术:
  (一)发展目标
  1.学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
  2.能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
  (二)具体措施
  1.创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
  2.利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。
  3.通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
  4.充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。
  5.创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。
  6.创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。

中班美术:
  (一)发展目标
  1.关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。
  2.喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。
  3.在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快的情绪体验。
  4.能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。
  5.能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。
  6.初步养成良好的美术活动习惯。
  (二)具体措施
  1.引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜欢的方式表达出来。
  2.为幼儿创设宽松的活动环境,帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验,使其喜欢参加美术活动。
  3.在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美,并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。
  4.鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。
  5.在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力。
  6.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8-10种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。
  7.引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参加各种手工活动,帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。
  8.引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。
  9.鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

小班美术:
  1.支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
  2.引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。
  3.引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
  4.引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。音乐:

小班艺术:
  1.引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确 的反应。
  2.用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5-6首歌曲。
  3.鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
  4.能随简单的音乐节拍做拍手动作。
  5.学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。